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教師招聘考試面試技巧:中學物理試講稿:平拋運動

2020-11-07 16:23:50 | 閱讀:  |  來源:

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 一、導入新課

  同學們,上課,先來看一段小視頻,好,結束了,很短很刺激是吧?大家知道屏幕中這個人是誰嗎,有的男生可能接觸過他,他就是亞洲第一飛人柯受良,視頻中是他在1992年時騎著摩托車飛躍長城的情景。他騎著摩托車以每小時100碼的速度沖上斜坡,然后再加速,在天空中劃出一道弧線后,摩托車就重重地落在接應臺上,整個過程不到10秒鐘,大家知道這種飛躍性極限運動在物理學叫什么運動嗎?叫拋體運動,拋體運動在平常生活中很常見,小時候都玩過紙飛機吧,把飛機扔出去飛機轉了一圈又落下的運動叫拋體運動,我現在向遠處扔一個粉筆頭,粉筆頭落下的運動軌跡也叫拋體運動,柯受良先生能拿自己做拋體運動,大家知道靠的是什么嗎?除了他有膽量外,還有就是他掌握了這種拋體運動的規律,那么學習了本節課之后,同學們就知道柯受良先生在運動過程中掌握的規律了,這節課我們就一起來學習一下一種簡單的拋體運動就是平拋運動。

  二、新課講授

  (一)初步觀察實驗,總結概念

  那么同學們現在抬起頭來,這是個斜槽,接下來老師讓這個小球從斜槽的某一個高度滾下,然后從斜槽水平末端飛出,大家觀察一下小球從水平末端飛出之后的運動有什么樣的特點,好,老師提示一下啊,大家可以從它運動的軌跡、速度、加速度等等幾個方面去描述,好~實驗做完了,有沒有同學可以描述一下呢?好的,我看到有同學舉手了啊,來,小明你來說一下,好,他說呢,小球飛出去之后,做的是一個曲線運動,有點像我們數學中的拋物線,非常好,觀察得非常仔細。那么其他同學還有什么發現嗎?好,坐在后面的那位同學你來說一下。嗯,他說小球在運動過程中只受重力的作用,加速度是不變的,嗯,非常好,他是從受力以及加速度的角度去分析的。那么還有沒有其他同學能從速度的角度分析一下呢,好,小偉你來說,他說,小球離開斜槽的時候速度是水平的,在之后的運動里呢,速度的大小和方向都會發生變化,好,回答的都非常準確,看來大家都有一雙善于發現的眼睛。其實啊,通過剛剛大家的描述,基本上把我們平拋運動的特點總結出來了,當我們用一定的速度將物體水平拋出,如果這個物體只受重力的作用,那么我們把這種運動叫做平拋運動。

  (二)再次觀察實驗,總結性質

  那么平拋運動有什么樣的性質呢?我們說曲線運動研究起來是比較復雜的,為了方便研究,一般會將這種曲線運動進行分解,我們之前學習過力的正交分解法是吧,那我們一起用正交分解法來分析一下平拋運動。我們說正交分解法一般是從兩個方向進行分析,那我們按這個思路看一下曲線運動在豎直方向和水平方向分別做的是什么運動,現在大家先來看一下大屏幕,老師再給大家展示一個小實驗,這里老師讓兩個小球同時下落,一個做平拋運動,一個做自由落體運動,那大家看到了什么,哎 ,很多同學們說,他看到了兩個小球是同時落地的,那這個過程比較快,很多同學可能沒看清楚,那老師為了讓大家看得更清楚一些,老師把這個過程放慢,大家仔細觀察,哎 ,大家看到了什么,我們可以看到,這兩個小球在下落的過程中,任意一個時刻豎直方向的位移是一樣的,將其中的一個瞬間暫停呢,兩個小球在豎直方向上豎直高度都是一樣的,由此我們就可以得到,平拋運動在豎直方向上做的是自由落體運動。好那么現在呢,我們再來想一想它水平方向上做的是什么運動呢,好,小強你來說一下,他說平拋運動在水平方向上由于不受力的作用,拋出之后由于慣性做的是勻速直線運動,好,這個同學說的也很有道理,那其他同學有沒有不同的意見呢,好的,看來大家都很認同他的說法,好,我們一起來總結一下平拋運動的特點,在水平方向是勻速直線運動,在垂直方向上是勻變速直線運動,而且因為它的運動軌跡是一個曲線,實際上來說它是一種勻變速曲線運動,這就是平拋運動的性質。

  (三)根據已有知識經驗,總結規律

  那我們知道了平拋運動的性質了,它有什么樣的運動規律呢?通過學習我們已經知道平拋運動在豎直方向上是自由落體運動,在水平方向是勻速直線運動,我們之前也學過這兩種運動的規律,大家能不能自己來總結平拋運動的規律呢,哎 ,用公式來表示一下,老師找兩位同學上來在黑板上列一下,它在兩個方向上位移公式以及速度公式,其他的同學呢,試著在下面自己寫一下,好,時間差不多了,我看大部分同學已經完成了,那我們一起來看一下黑板上這兩個公式寫的對不對呢,首先豎直方向上,速度公式Vy=gt,有沒有問題,沒有問題,我們說在豎直方向上,它的初速度是0,而且它的加速度就是我們說的重力加速度,所以說速度公式是沒有問題的,再來看位移公式Sy=1/2gt2,我們說在豎直方向做的是勻變速直線運動,根據之前學的知識,勻變速直線運動的位移是Sy=1/2gt2,所以說,這兩個公式是沒有問題的。那么水平方向上,我們再來看一下,速度公式Vx=V0;位移公式Sx=v0t,這個公式也沒有問題對吧,當然因為他們做的是勻速直線運動,這兩位同學寫的很好,我們掌聲鼓勵一下,那么同學們已經知道兩個分水平的規律了,對于總的速度和位移我們怎么計算啊,對,很好,我們用平行四邊形法則就可以啦。

  三、鞏固提高

  看來同學們對于規律掌握的不錯啦,那么我們用這個規律來解決一下問題。現在看一下課本上的例題,一個物體從10m高度以10m/s,落地是,與水平地面的夾角是多少?好,給大家5分鐘的時間,大家先計算一下,再分組討論一下自己的思路。好時間到了,哪位小組的代表愿意起來說一下你們是怎么解決這個問題的,先算的什么,后算的什么,好,一組的代表起來說一下,嗯,很好,請坐,他說,先求出落地時,豎直方向上的速度Vy,然后求Vy比Vx的值,就是速度與地面夾角的正切值,得到這個角的度數,說的很全面,那其他小組有不同的意見嗎,好的,看來大家都已經算出來了。對于這個問題,我們要求夾角,就要先求出落地時的速度在水平方向上和豎直方向上分別是什么情況,然后根據平行四邊形法則計算出夾角。

  四、小結作業

  好,這就是我們今天學習的平拋運動,大家要理解平拋運動的概念,掌握它的性質和規律,最重要的是會運用規律解決問題,好,今天的作業完成課后的123題即可,好,下課。
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